絡、社區(qū)、文化和亞文化等。

　　每個孩子都將通過學習生活技能和行為規(guī)范，參與社會活動，由“自然人”變成“社會人”。那么，家庭是人類的首屬群體，人的社會化始于家庭，兒童時期在家庭中進行的社會化，有著早期性、教育和生活的一致性、施教者和被教化者關系的密切性等特點。因此父母采取怎樣的教養(yǎng)方式，直接關系到孩子所受家庭教育的效果，從而對孩子的社會化進程起重要作用。具體說來，關于不同教養(yǎng)方式對兒童社會化影響，可以得出以下幾點簡要結(jié)論：

　�。�1）父母愈多使用懲罰、限制，兒童對道德規(guī)則的內(nèi)化及道德形成愈慢。

　�。�2）精神鼓勵優(yōu)于物質(zhì)獎勵，對兒童社會化發(fā)展舉足輕重。

　�。�3）父母與孩子之間充滿溫情與慈愛的關系，對兒童寬容民主的引導，可以積極地促進兒童內(nèi)部控制力的發(fā)展及認知能力的提高。

　　（4）父母不宜孤立的使用某一種教養(yǎng)方式。

　�。�5）同一種教養(yǎng)方式在不同的家庭環(huán)境中對兒童的社會化所起的作用不盡相同，如同樣是限制，在專制型家庭中，其作用是消極的，而在權(quán)威型的家庭中的作用是積極有效的。

　　兒童是國家未來的希望，兒童的社會化發(fā)展，將成為全社會關心的問題，只要我們父母和教師為其創(chuàng)造良好的環(huán)境，提供交往的機會，使用正確有效的教養(yǎng)方式，相信孩子們會健康地成長起來，成為社會人，完成社會化，擔負起明天的重任！

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