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　　我班上有個學生，感情特別的脆弱，性格特別的敏感，他父親和我講了這情況，讓我多多關照，后來我才了解到，其實這孩子是在被關照得過度的環(huán)境中長大的，而現(xiàn)在他所處的環(huán)境是平民化的環(huán)境，于是他失落了，心理不平衡了，學習成績因此一落千丈。面對他的情況，我開始只能慢慢的疏導，事實上也給予他很多關照，因為我知道他的問題我不可能一下改變，只能慢慢來，經(jīng)過半個學期的努力，他的成績進步很大，在年級進步了270名，是我班進步最快的一個學生。然而有一天，他父親突然給我來電話，他說：“英語老師對他不夠關照，他很苦惱，你能不能和英語老師溝通一下。”結果我沒有按他父親的要求去找英語老師，而直接找了這個學生，我說：“小鄒，你知道不？在這世界上不可能每個人都對你好，都認可你，正如你不可能認可每一個人一樣，這是現(xiàn)實，所以你應學會適應環(huán)境，否則這一生你都會很痛苦。”。經(jīng)歷這些磨練，我發(fā)現(xiàn)他變得合群了，開朗了。

　　放飛孩子吧，他們一定會找到自己本來的成長軌道的。

　　綜上所述，如果我們能持一顆平常心，我們完全可以做到讓孩子們按他們本來的方式客觀的成長，每個人在這世界上都有他特定的作用，特定的位置，我們彼此相互依賴著生存，我把這理解為一種社會生態(tài)，也就是說它和自然生態(tài)一樣有著特定的規(guī)律性。