媽媽讓艾娜安靜呆一會(huì)，她要給朋友打電話，“靜一點(diǎn)，別說(shuō)話，我一會(huì)兒給你買(mǎi)冰淇淋�！薄笆裁礃拥�？”3歲的艾娜問(wèn)，“帶巧克力的�！�

　　這種獎(jiǎng)勵(lì)方法用起來(lái)得心應(yīng)手，不需費(fèi)腦筋、費(fèi)口舌，當(dāng)時(shí)又十分有效。媽媽有獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激艾娜與她合作，其實(shí)孩子并不需要賄賂，不需要用這種交換的方式使自己轉(zhuǎn)變成一個(gè)好孩子。從本性上他們自己是要做好孩子的。孩子的好行為應(yīng)產(chǎn)生于他們自己的意愿和對(duì)家庭的歸屬感。與父母合作，做有用的貢獻(xiàn)，應(yīng)使孩子感到偷快。因?yàn)樗�看到自己的行為�?duì)家庭的意義，看到自己的能力能為人所欣賞，因此而帶來(lái)自豪感。

　　當(dāng)我們?yōu)樽尯⒆优c我們合作就賄賂他們，表面上一次二次，家長(zhǎng)有可能因此達(dá)到目的，但忘記其它后遺癥，而且破壞了孩子良好的本性與愿望。這里還有一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，通過(guò)賄賂讓孩子去勞動(dòng)，等于我們告訴孩子，他們是不值得信任的，我們并沒(méi)有從根本上認(rèn)為他們是好孩子、愿意合作，而認(rèn)為只有在獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下，才會(huì)表現(xiàn)出合作的態(tài)度，這樣我們打擊了他們的自信心，而不是鼓勵(lì)了他們。

　　從獎(jiǎng)勵(lì)的效果考慮，它的有效性也是很值得懷疑的。獎(jiǎng)勵(lì)可能表示父母一時(shí)的贊賞，但下次呢?孩子們會(huì)自然地想到：爸爸媽媽下次還會(huì)獎(jiǎng)賞我嗎?我還能有獎(jiǎng)勵(lì)嗎?是否會(huì)獎(jiǎng)得更多呢?我們馬上就會(huì)認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有任何獎(jiǎng)勵(lì)可以使孩子們永遠(yuǎn)心滿意足。如果家長(zhǎng)忽視了一次獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們會(huì)認(rèn)為他們浪費(fèi)了他們的努力。他們已習(xí)慣得到獎(jiǎng)勵(lì)。如果沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)拒絕合作，我們就將面臨很大難題。“我們?yōu)槭裁匆�替他們干事情，如果他們不給我們什么來(lái)報(bào)答的話�！蔽镔|(zhì)主義就這樣膨脹起來(lái)。往往我們沒(méi)有意識(shí)到，見(jiàn)利忘義這種卑劣的人品往往由此產(chǎn)生。

　　如果我們用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，就阻止了他們從貢獻(xiàn)和參與中得到精神上的滿足，將他們的注意力轉(zhuǎn)到物質(zhì)的享受，當(dāng)我們努力去用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)贏取孩子的合作時(shí)，孩子真正的合作精神以及助人為樂(lè)的責(zé)任心正消失殆盡。這是很可怕的事情。