己的房間里。

 　　我們也發(fā)現(xiàn)，限制孩子呆在自己房間里達(dá)3天到7天的父母，在懲罰期間和懲罰之后會(huì)遇到更多的麻煩。這個(gè)理論根據(jù)似乎是，與家人隔絕會(huì)使孩子產(chǎn)生更大的不安全感，致使他要做更多錯(cuò)事引起你更多注意。

 　　剝奪特權(quán) 69%

　　剝奪諸如看電視、聽音樂或騎車這樣的權(quán)利，對(duì)熊家長(zhǎng)來說被證明是很有效的方法。因?yàn)樾蹹Q的孩子特別依賴外界的刺激性事物使自己保持忙忙碌碌的狀態(tài)。在一個(gè)錯(cuò)誤行為之后剝奪了這些重要的事情可以作為對(duì)今后違規(guī)行為的警示。

 　　剝奪權(quán)力效率高的第二個(gè)原因是因?yàn)樗鼘?dǎo)致的是自然的結(jié)果。例如，如果你的兩個(gè)孩子為誰控制電視遙控器而爭(zhēng)執(zhí)，那么，平靜地拔掉電視插銷不僅剝奪了他們看電視的權(quán)力，同時(shí)這也是個(gè)自然的結(jié)果。記住，關(guān)鍵的是要以平靜的、就事論事的態(tài)度去做。

 　　貶低 2%或更低

　　完全無效！如果你打算破壞孩子情感上的安全感和幸福感(尤其在熊DQ的孩子中)，貶低肯定是你的首選。也許僅次于恐嚇，這種懲罰的形式肯定會(huì)迅速導(dǎo)致行為問題，以及今后更嚴(yán)重的沖突。

　　威脅 17%

　　進(jìn)行威脅是父母自知他們對(duì)孩子無法把握時(shí)的一種做法。

 　　我們發(fā)現(xiàn)，熊的父母?jìng)兘?jīng)常有無能為力的感覺。這種感覺會(huì)使他們?cè)谙胱尯⒆臃�從聽話時(shí)借助于威脅的手段。

 　　我們發(fā)現(xiàn)，這些父母進(jìn)行威脅時(shí)常會(huì)伴隨另一種情況。他們喜歡進(jìn)行威脅，然而又不按威脅時(shí)說出的話去做。這樣不僅會(huì)使孩子對(duì)今后的威脅，而且也會(huì)對(duì)合理的要求采取不理會(huì)的態(tài)度。記住，一個(gè)約束如果沒有交流，沒有理解，沒有對(duì)其潛在結(jié)果的充分考慮，那它就僅僅是一個(gè)要求而已。