您不應(yīng)該說：去，幫媽媽把碗刷了，你反正沒事。

 　　您應(yīng)這樣說：孩子，媽媽現(xiàn)在有點(diǎn)忙，你能不能幫媽媽把碗刷了。

 　　您不應(yīng)該說：還不趕快去學(xué)習(xí)，還看什么電視！

 　　您應(yīng)這樣說：好了，動(dòng)畫片看完了，你不打算去學(xué)習(xí)一會(huì)么？

　　您不應(yīng)該說：我都說了不許看電視，你怎么不聽呢？

 　　您應(yīng)這樣說：爸爸在休息，看電視會(huì)打擾他的，你先看會(huì)書好嗎？

 　　命令的口氣會(huì)養(yǎng)成孩子怯懦的性格

　　想想，誰能忍受一個(gè)人老是對(duì)自己頤指氣使，動(dòng)不動(dòng)就要求你給我這樣、你給我那樣？做父母的也不喜歡有個(gè)人成天這么對(duì)自己吧？

 　　命令是一種單方面的交流，只顧及自己，而不考慮別人。

 　　很多父母可能會(huì)說：“我是孩子的家長(zhǎng)，我有權(quán)命令他�！边@就是一種完全不替孩子著想的觀念。孩子只是個(gè)孩子，并不是奴仆，他跟父母是平等的關(guān)系。他也同樣是一個(gè)個(gè)體，有自己選擇的權(quán)利。

　　如果父母指望在對(duì)孩子的命令與呵斥中建立自己的威信，那他就等著嘗失敗的苦果好了。

 　　沒錯(cuò)，很多孩子對(duì)家長(zhǎng)惟命是從，但是他內(nèi)心里就一定接納了這樣的命令嗎？他不過是無力反抗而已，等到這種情緒在心里積淀到一定程度，爆發(fā)出來就可能產(chǎn)生難以想象的后果。這是第一個(gè)不容忽視的。

 　　一個(gè)生長(zhǎng)在專制的家庭中，長(zhǎng)期聽著父母的訓(xùn)斥“你給我聽著”“你給我去……”的孩子，他心中就可能形成一種對(duì)強(qiáng)者惟命是從的習(xí)慣，養(yǎng)成怯懦的性格。這是第二個(gè)不容忽視的。

 　　做父母的一定要記住，沒有孩子是喜歡聽著命令長(zhǎng)大的。

 　　建議的口氣有利于培養(yǎng)孩子的思維和判斷能力

　　父母平時(shí)對(duì)孩子說話時(shí)，往往會(huì)說成“你要給我……”的命令型。這樣的命令，并未考慮尊重孩子的人格和自主性，只會(huì)讓孩子感到害怕或反感。

 　　如果把這樣的命令改為“你能不能……”“你試著……如何”這樣建議的話語，會(huì)起到完全不同的效果。

 　　這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)覺得父母是在跟自己商量，在征求自己的意見，他首先會(huì)覺得自己是受了重視。在心理上，他更容易接納父母的要求。同時(shí)，他也會(huì)隨著父母的引導(dǎo)，鄭重思考要做的事，做出決斷，并考慮該如何做，這對(duì)他的思維能力和判斷能力，也是一種有益的鍛煉。

 　　父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，有意識(shí)地提出選擇項(xiàng)，讓孩子自己做出決定。比如，孩子在家里無事可做，千萬不要?jiǎng)託饷�令他：“馬上給我看書去！”而應(yīng)該問他：“你不打算去看會(huì)書嗎？”孩子會(huì)自己去考慮是要聽父母的，還是該干別的�？傊�，他會(huì)慎重對(duì)待家長(zhǎng)的話，而不是產(chǎn)生反感。