家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，往往是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的土壤。寬容產(chǎn)生寬容，對抗產(chǎn)生對抗，這就是與孩子相處的真諦。

 　　有一年，記得是過“六一”兒童節(jié)。一早起來，二女兒和小兒子就十分興奮。他們很快就穿好了頭天晚上準備好的節(jié)日盛裝，對著大鏡子系好了紅領(lǐng)巾，準備以嶄新的面貌出現(xiàn)在老師和同學面前。

 　　“節(jié)日愉快！”帶著爸媽的祝福，兩個孩子蹦蹦跳跳出了門。那時還不興做統(tǒng)一的校服，但過孩子們自己的節(jié)日時，學校也是有統(tǒng)一要求的，一般是白襯衫藍褲子，白運動鞋。女孩子如果要參加演出，就要統(tǒng)一的發(fā)卡、統(tǒng)一的頭飾。我們和大多數(shù)家長一樣，總是惟命是從，事先就按學校的要求把一切準備妥帖。因為這不僅關(guān)系到孩子的自尊，而且關(guān)系到班集體的面貌和孩子的責任心。集體的整齊劃一構(gòu)成整肅的信念，這樣，服從集體的意識和紀律性也就在不知不覺中產(chǎn)生。

 　　話雖這么說，繁忙的母親處理孩子們的事情時，往往是漫不經(jīng)心，更多的態(tài)度取決于自己當時的心境。

 　　孩子們出去一會兒，又急急忙忙返了回來�！皨寢�，老師讓每個人交五個酒瓶。”二女兒推開門，探進頭來說，“預備好，下午帶。”

 　　“我也要！”兒子說，“要高個兒的！”

 　　早晨的飯鍋、飯碗還沒洗，他們換下的衣褲、鞋襪還沒來得及收拾，我正攤開教案備當日的課，聽到他們的命令就煩。于是我頭也沒抬，說：“要酒瓶子干什么？”

 　　“美化校園，用酒瓶子做籬笆。”兩個孩子很認真地給我比畫。原來是瓶口向下，倒栽起來，做花畦邊兒的圍欄。他們還說這叫廢物利用。

 　　“虧你們老師也想得出來�！蔽也恢�不覺就說開了風涼話，“咱家沒有人喝酒，哪兒來那么多酒瓶子？”

 　　看姐弟倆面面相覷，情緒低落，我又趕緊說：“好吧，我給你們到鄰居家找找�！�

 　　原以為向鄰居討要空酒瓶子是一件難堪的事，不料在課間操時，到家屬院轉(zhuǎn)了一圈兒，發(fā)現(xiàn)我們家屋后，一位老師家的雞窩邊就堆著那么多空酒瓶子。那恰巧是一位調(diào)走的老師沒來得及收拾的�？磥硎桥e手之勞的小事一樁。

 　　仔細想想，孩子們所提的要求會有多大呢？我們的抵觸情緒還是來自對他們的輕視和不尊重。

 　　于是我有了更好的主意：中午回來，鼓勵他們自己到校園里找，自己的問題自己解決。

 　　中午，好一場暴雨。飯后，兩個孩子出門時，都換了雨鞋。我千叮嚀萬囑咐，讓他們別弄臟了衣服。

 　　洗涮完畢，我也悄悄跟蹤出來，看他們找沒找到我已發(fā)現(xiàn)的獵物。這一來不要緊，我被呈現(xiàn)在眼前的我兒子的形象驚呆了：他蹲在一個大水洼前，正和家屬院的幾個淘氣孩子玩水。用石子打水漂的孩子把泥水濺了他一頭、一身，他卻渾然不覺，還用樹枝推水里漂著的幾只紙船。幾個孩子用樹枝你推過來，我劃過去，早晨換的新衣服早就面目全非了。

 　　我沒好氣地把他揪回家，撕扯著脫了他的衣服，劈頭蓋臉就打。我拿給他鏡子，說：“你瞧瞧你頭上的泥巴！你看看雨鞋里灌的水……你二姐呢？你出去的任務是干什么？”我逼兒子檢討自己，承認錯誤，兒子不僅犟犟地不肯，還高昂了頭顱以示不服。這時，他二姐已滿載而歸，不僅撿夠了自己的酒瓶子，還幫弟弟也完成了任務。

 　　按說，此刻我應該好好表揚老二一番，但兒子的叛逆已使我失去了理智，我強硬地把他推搡到臥室，說幾時寫好檢查幾時出來。不料，兒子進去，反而倒插了里邊的門，拿放東西也故意重手重腳，以示抗議。 　　整整一個中午，我什么也干不成，不時抬頭看看掛鐘，操心孩子上學的事兒。眼看上學的時間