，花不干不凈的錢可恥。父親的言傳身教在林則徐幼小的心靈里轉化成終生受用的精神財富。

 　　朱熹

　　可借鑒：重言傳

　　朱熹為培養(yǎng)孩子的好習慣，專門留有《童蒙須知》�！按蟮譃槿�，先要身體端正。自冠巾、衣服、鞋襪，皆須收拾愛護，常令潔凈整齊”；“凡脫衣服，必整齊折疊篋中。勿令散亂頓放，則不為塵埃雜穢所污，仍易于尋取，不致散失。著衣既久，則不免垢膩，須要勤洗浣。破綻，則補綴)之”；“凡為人子弟，當灑掃居處之地，拂拭幾案，當令潔凈。文字筆硯，百凡器用，皆當嚴肅整齊，頓放有常處。取用既畢，復置元所。”可見，成大器者自小就要養(yǎng)成“小處不可隨便”的習慣。 　　國外經驗

　　日本的盡善盡美、英國的紳士風范、德國的嚴謹守規(guī)，一個國家的風尚與家庭教育是密不可分的。

 　　日本

　　關鍵詞：政府規(guī)定

 　　1999年4月，日本文部省頒布了《家庭教育手冊》。其中著重寫明“在家里，孩子們有時候守規(guī)矩，有時候犯規(guī)，由此逐漸學會處理人與人之間的關系，了解社會規(guī)則的重要性�！薄凹乙�(guī)不僅包括日常問候、關燈時間等，還包括不給別人添麻煩、不撒謊等社會規(guī)范。”“為了讓孩子懂規(guī)矩并一直遵守規(guī)矩，父母要經過認真討論，定出明確的家規(guī)，父母和孩子一起遵守這個家規(guī)。另外，傾聽孩子的意見、和孩子共同定家規(guī)也很重要。”

 　　英國

　　關鍵詞： 餐桌教育

　　英國家庭素有“把餐桌當成課堂”的傳統(tǒng)：從孩子上餐桌的第一天起，家長就開始對其進行了有形或無形的“進餐教育”。他們特別重視幼兒期的偏食、挑食，如幼兒一個勁地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，家長往往會把此菜收起來。他們還認定，餐桌上對孩子的遷就，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養(yǎng)，而且會使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

 　　德國

　　關鍵詞：作出榜樣

 　　德國的教育法中明確規(guī)定，家長有義務擔當起教育孩子的職責。德國家庭里家長也都非常注重為孩子營造一個真誠的氛圍。家長們普遍遵守這樣一個原則：教育孩子誠實守信，家長必須作出榜樣。在德國，經常可以看見十字路口立著牌子，上面寫著“為了孩子請不要闖紅燈”。真是令某些在交通燈前突然“色盲”的國人汗顏。