經(jīng)常有這樣的情景：春暖花開，父母帶孩子到戶外活動或去公園玩�？吹交▍仓形宋瞬擅鄣拿鄯浜汪骠嫫鹞璧暮�蝶，孩子忍為不住發(fā)問：“為什么蜜蜂飛起來嗡嗡叫，蝴蝶飛起來沒有聲音呢？”　

    有的父母不知道個(gè)中原因，就說：“它們的翅膀天生不一樣。”　

    稍微耐心點(diǎn)兒的父母會說：“我回家查查資料再告訴你�！比缓�，他按書中的答案給孩子講解：蜜蜂與蝴蝶的翅膀振動頻率不一樣，一個(gè)是聲波、一個(gè)是次聲波。孩子聽得莫名其妙，還是不懂�！�

    最聰明的父母拿出一張紙為孩子演示，當(dāng)他快速地抖動手中的紙時(shí)，能聽到“嘩嘩”的紙聲；而他慢慢地?cái)[動手中紙時(shí)，就聽不到聲音了。于是他告訴孩子，蜜蜂、蝴蝶的翅膀就像這張紙，振動得快就發(fā)聲，振動得慢就不發(fā)聲。孩子自己用小手抖動紙，一邊體會一邊說：“我懂了�！备改赣盅a(bǔ)充道：“這里面的道理，等你長大了就會在學(xué)校里學(xué)到�！薄�

    對同一問題，三位父母給出三種答案。分析起來，第三種答案既滿足了孩子的好奇心，求知欲，又不很高深，孩子恰好能理解和接受。這樣的父母的確是既有科學(xué)頭腦，又有懂得教育方法的好父母�！�