任性，是獨(dú)生子女的通病，主要表現(xiàn)為固執(zhí)、抗拒、不服從父母管教、不按照父母的要求去做等；或者表面上答應(yīng)，內(nèi)心不服，父母不在旁邊時(shí)，就由著自己的性子來。孩子不聽話，父母的要求和愿望難以實(shí)現(xiàn)，父母就會(huì)對(duì)孩子不滿，就容易出現(xiàn)不理智的表現(xiàn)：有的會(huì)采用打罵的方式對(duì)孩子嚴(yán)加管教；有的對(duì)孩子放任自流；有的則對(duì)孩子的要求妥協(xié)，天長(zhǎng)日久更助長(zhǎng)了孩子的這種行為。 
　　任性的孩子通常借助在地上打滾、不�？摁[、亂扔?xùn)|西等行為來表現(xiàn)他們的情緒、要求與脾氣。如果這些消極行為經(jīng)常發(fā)生，就會(huì)強(qiáng)化他們的不良個(gè)性。同時(shí)，幼兒任性時(shí)通常會(huì)伴隨著煩躁、憤怒情緒，一次情緒失控對(duì)身心影響不大，經(jīng)常性的情緒失控，就會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生較大影響了。　
　　幼兒有其獨(dú)立發(fā)展的規(guī)律。進(jìn)入成長(zhǎng)第一“反抗期”，孩子經(jīng)常和父母“鬧獨(dú)立”，表現(xiàn)出不服管教的特性。孩子的這種獨(dú)立傾向常常被父母?jìng)冋J(rèn)為是不聽話，實(shí)際上這是孩子的“反抗”心理，是獨(dú)立性個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的重要標(biāo)志，關(guān)注幼兒的反抗心理，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)孩子的合理行為與要求，充分鼓勵(lì)和滿足；對(duì)幼兒的不合理要求也要采用適當(dāng)方式加以引導(dǎo)，避免強(qiáng)硬手段。
　　如何對(duì)待孩子的任性行為？
　　1、正面教育，防范在先
　　孩子任性時(shí)父母的態(tài)度如何，父母是否注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等等，這些直接關(guān)系到孩子是否會(huì)無(wú)理取鬧。隨著生活條件的改善和獨(dú)生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎么著就怎么著，缺乏行為規(guī)范和自我約束意識(shí)。還有的父母對(duì)孩子在知識(shí)方面要求嚴(yán)格，而在個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)性等方面沒有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會(huì)造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。當(dāng)孩子提出不合理、過分的要求時(shí)，父母應(yīng)注意采取正面教育的方式，給孩子把道理講清楚：這樣做不對(duì)，為什么不對(duì)，怎樣做是對(duì)的。孩子的是非觀念正是在學(xué)習(xí)處理各種具體事情的過程中逐漸形成的。在這一過程中，父母可以采取轉(zhuǎn)移、冷處理、適當(dāng)懲罰等辦法把難題巧妙化解。
　　2、冷處理
　　當(dāng)孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時(shí)，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價(jià)還價(jià)�？梢圆扇《惚艿姆椒ǎ瑫簳r(shí)離開他。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到無(wú)趣而做出讓步。例如，孩子吵著要買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說、不解釋、不爭(zhēng)吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當(dāng)孩子鬧夠了，從地上爬起來時(shí)，父母可以說：“我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個(gè)好孩子。”并表示出高興、滿意和關(guān)心，跟他講道理，分析他剛才的行為對(duì)不對(duì)。這種“冷處理”的方法往往比較有效。
　　3、轉(zhuǎn)移注意力
　　這種方法適用于年齡較小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
　　4、提示在先
　　掌握了孩子任性的規(guī)律后，用事先“約法三章”的辦法來預(yù)防任性的發(fā)作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實(shí)在累了，可以休息一會(huì)兒再走，不然就不再帶你出去了。”
　　5、激將法
　　利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性。
　　6、適當(dāng)懲罰
　　對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費(fèi)唇舌，過了吃飯時(shí)間就把食物全部收走，一會(huì)兒他餓了要東西吃的時(shí)候可以適時(shí)教育告訴他這就是不好好吃飯的結(jié)果。你不用擔(dān)心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不會(huì)有影