“做個好媽媽”是每一位年輕母親的心愿。可能刻意按通常書本上的理論來要求，似乎顯得太難于把握。即便如此，當(dāng)我擁有了活潑可愛的兒子以后，依然心儀“好母親”的“頭銜”，于是盡量設(shè)法將“言教身傳”化作孩子能夠和樂意接受的形式，在歡歌笑語中實施傳統(tǒng)意義上的“教育”。

　　發(fā)掘兒歌的魅力

　　孩子出生后4個月起，只要一得空，喂奶、散步、哄睡時我便選擇與情境相關(guān)的兒歌念給他聽，什么“天上星星亮晶晶……”或者是“小被子已鋪好……”。雖然他不會表述，但從他聚精會神地聆聽的神態(tài)里，我能真切地感受到孩子在試圖理解與記憶。漸漸地，我又將念兒歌與日常生活聯(lián)系起來，積極創(chuàng)設(shè)一個快樂的語境，同時培養(yǎng)孩子的動嘴、動手幾種能力。將近兩周歲時，當(dāng)孩子已能穩(wěn)步獨自行走后，我特意準(zhǔn)備了一個輕巧的塑制小臉盆，讓他自己端著走向盥洗室，邊走邊念：“排好隊向前走/做什么/去洗手……”隨后邊洗邊接著念“小肥皂/搓搓手/自來水沖干凈/我們大家拍拍手”兒歌中的情境與孩子的動作一一對應(yīng)，這樣便于記憶，孩子從跟隨兒歌去洗手，慢慢進入邊學(xué)兒歌邊洗手，最后能在洗手過程中完整地背出兒歌。從此，只要宿舍長長的走廊里響起童稚的“洗手歌”，鄰近的阿姨們就知道是洋洋去洗手了。游戲般的做與念，從多方面鍛煉了孩子的能力，養(yǎng)成了他動手、動嘴、動腦的習(xí)慣，一旦到其開口，你只要提個頭，他全都會倒豆子般展現(xiàn)給你，那時候你一定會像我當(dāng)初一樣，又驚又喜，樂得合不攏嘴。

　　育兒也需“腦筋急轉(zhuǎn)彎”

　　做父母的時常會遇到“欲速則不達”的情形。時間晚了，孩子玩興猶濃。依常規(guī)，便喝令孩子服從自己的意愿�？傻筋^來往往是你要孩子去漱洗，他不是充耳不聞就是討價還價：“不嘛 ，再玩10分鐘……5分鐘……”爭執(zhí)不下就小哭大叫，猶如拉鋸，耗時又耗力。遇到這種時候，我往往會有原則地讓步，講明再給幾分鐘，到時候必須毫無還價地去漱洗。商定后，我便將鋪床等其他睡前準(zhǔn)備工作提前做，有時還會游戲般地問：“你的小耳朵聽見了嗎？”“沒有。”“小耳朵哪里去啦？”“天上去啦！”“去做什么？”“跟月亮婆婆說話呢！”在輕松愉快的氣氛中，活躍了孩子的想象力，又滿足了他的玩興。漸漸地，孩子會主動地說：“我的小耳朵飛回來了”，或是“我的小手（小腳）回家了”，隨即高高興興去做你要求的事情了。

　　孩子們喜歡坎坎坷坷的路狀，還特別鐘情于積水。雨后在路面上閃亮、起波的水塘更會激發(fā)他們探尋的激情，他會全然不顧濺濕鞋襪，一腳踩下去，引來“噼啪”的響聲和飛濺的水星，那快感有多深，全然從他開懷的笑聲和一腳又一腳的沉迷神情中昭然可見。起初我阻止過，以后又用“自然懲治”法教訓(xùn)過他。那是在寒意漸濃的秋末，他一如既往地在雨中踩濕鞋襪、濺濕燈芯絨褲腿，當(dāng)夜就發(fā)高燒。望著兒子的痛苦之狀，我暗自心疼。于是尋遍百貨商店、鞋店，終于找到了一雙適合的小雨靴。從此，每逢雨天，讓孩子穿上雨靴，任其踩進大大小小的水塘。望著他千變?nèi)f化的踩法，我感受到了他超乎尋常的快樂，此情此景將我?guī)Щ赝�年時光，與其共享著大自然的恩賜。我在心底里為他，也為自己，深深地感激造物的恩惠。

　　“偷懶”的媽媽兒勤快

　　兒子學(xué)會自己洗手后，我便有意識地將簡單易做的事安排給他。兩歲半的他會自己從床底下找出偌大個塑制洗澡盆，為提擒清水的母親做好準(zhǔn)備，在炎熱的夏季幾乎每天如此。趁著夏季衣著簡單，我就又手把手教他刷牙，臨睡前堅持提醒他漱口。就這樣，他學(xué)會了自己開關(guān)門扇、電燈、電視機、電扇、VCD、穿衣褲、襪子、鞋子，鋪疊被子。而今，四歲半的他已能自己點蚊香、自己洗澡了。

　　隨著