我試卷跟這個(gè)男孩溝通，但還沒等我說話，他就害羞地藏在母親的身后了�？粗�這位母親一臉疲憊和無奈的樣子，我問她："孩子轉(zhuǎn)學(xué)這么大的事，孩子的父親怎么沒陪在孩子的身邊呢？"這位母親更無奈地說："孩子他爸工作忙，平時(shí)就沒有時(shí)間陪孩子，這聯(lián)系學(xué)校、替孩子辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)等事情，都是我在操心。"聽這位母親這樣說，我終于知道這個(gè)男孩變成"娘娘腔"的主要原因了--是父親教育角色的缺失使得這個(gè)男孩有了"娘娘腔"傾向。我們都知道，從孩子3、4歲開始，他們就通過模仿他人的行為來認(rèn)識(shí)周圍的世界。但如果這些男孩每天接觸的都是女性，如媽媽、幼兒園的阿姨等，因?yàn)闆]有男性可以作為榜樣讓他們模仿，所以，他們很難對(duì)自己的性別有正確的定位。在這種情況下，孩子變成"娘娘腔"的幾率就大為增加。

　　所以，正在這種意義上我們可以這樣說，父親教育角色的缺失在很大程度上促使了男孩變成"娘娘腔"傾向。

　　據(jù)調(diào)查顯示，在小學(xué)校園中，男孩婦性化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，并且數(shù)量每年都在增長，這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了教育界的特別關(guān)注。當(dāng)時(shí)，這一傾向的出現(xiàn)，也在側(cè)面說明了大多數(shù)父親在教育孩子方面做得是不合格的。

　　那么，在教育男孩的過程中，父親們應(yīng)該如何做，才能成為一位合格的父親呢？

　　其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)男孩來說，他們的成長不僅需要父親的陪伴，而且需要父親給他們做出陽剛的榜樣。

　　一位父親這樣分享經(jīng)驗(yàn)：

　　一直以來我的工作都很忙，每天晚上我回到家后，兒子都已經(jīng)睡了，因此我與兒子接觸的機(jī)會(huì)很少。但一次偶然的機(jī)會(huì)，我卻發(fā)現(xiàn)兒子很膽小，見到小蟲子也會(huì)像小女孩那樣大嚷大叫，不僅如此，他似乎對(duì)男孩所喜歡的那些刀、槍、坦克等一點(diǎn)都不感興趣。

　　我知道，兒子變成這樣我要承擔(dān)大部分的責(zé)任。于是，從那時(shí)起，我就有意識(shí)地抽出盡量多的時(shí)間來陪孩子。每次下班早的時(shí)候，我就會(huì)接孩子放學(xué)，然后我就會(huì)告訴他，每個(gè)男人身上都會(huì)有意想不到的力量，例如，他可以駕馭汽車、飛機(jī)，還可以把火箭送上天……讓他了解自己的力量。

　　當(dāng)然，更重要的是，一有機(jī)會(huì)，我就帶兒子去參加體育運(yùn)動(dòng)、帶他去爬山，讓他在運(yùn)動(dòng)的過程中，在征服山川的過程中感覺到自己的力量。

　　每個(gè)孩子的成長都是需要榜樣的，如果一個(gè)小男孩的周圍很少有男性出來，那他也會(huì)自覺不自覺地模仿身邊婦性的行為。在這種情況下，男孩身上那些膽小、依賴等女性化的特性就會(huì)被最大程度激發(fā)出來。隨著年齡性的增長，如果他們身邊仍然沒有男性肯認(rèn)真地做他們成長的榜樣，那這些女性化的特性很在可能就會(huì)成為男孩性格的一部分。

　　所以，由此我們可以說，上述案例中的父親是一位有心人。他看到兒子身上所表現(xiàn)出來這些女性化傾向，他知道自己在教育孩子方面做得還不夠，所以他決定要認(rèn)真地做孩子成長的榜樣。

　　大多數(shù)有女性化傾向的男孩之所以那樣膽小、喜歡依賴別人，是因?yàn)樗麄儧]有意識(shí)到自己身體里的力量。或者說，他們身上的那些男性特性沒有被激發(fā)出來。所以，引導(dǎo)男孩了解自己的力量，并使他們感覺到自己的力量，是引導(dǎo)他們走出"娘娘腔"傾向的最好辦法。

　　就像上述案例中的那位父親，他有意識(shí)地帶孩子去做運(yùn)動(dòng)、帶孩子去爬山，在這一過程中，他不僅給孩子做出了陽剛的榜樣，而且可以在很大程度上使孩子感覺到自己的力量。從而也可以促使男孩逐漸地?cái)[脫那些女性化的行為。

　　讀到這里，很多家長也許會(huì)這樣說："防止男孩出現(xiàn)'娘娘腔'傾向，父親只要讓孩子愛上做運(yùn)動(dòng)、愛上一些冒險(xiǎn)行為就可以了。"其實(shí)，這些家長的認(rèn)識(shí)是片面的。的確，熱愛做運(yùn)動(dòng)、喜歡那些有冒險(xiǎn)性的活動(dòng)，是男性特征的表現(xiàn)。但并不是說孩子擁有了這些特征，就能成為男子漢，就能徹底擺脫女性化傾向了。