現(xiàn)在的父母大多十分注意保護(hù)孩子的自尊心，但不知爸爸媽媽們是否意識(shí)到，鼓勵(lì)性的言語(yǔ)說(shuō)得不恰當(dāng)也可能破壞孩子的自信心呢。這里我們列舉了幾種聽(tīng)起來(lái)沒(méi)錯(cuò)，但實(shí)際上對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的鼓勵(lì)之詞，希望引起爸爸媽媽足夠的重視。

婷婷從幼兒園回來(lái)，抱怨她的小伙伴“太自私”。

錯(cuò)誤回答：媽媽完全了解你的感覺(jué)。

自然，你是想告訴她，媽媽理解她，并且想讓她知道憤怒、難過(guò)之類(lèi)的感受都是正常的。但是，你這樣的安慰更容易激怒孩子，孩子會(huì)覺(jué)得你這么說(shuō)是覺(jué)得他經(jīng)歷的事情很正常，她的不快不僅沒(méi)平息，很可能以后她什么都不愿告訴你了。

正確做法：從問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題著手，了解事情的全過(guò)程及細(xì)節(jié)，讓孩子覺(jué)得自己被理解比簡(jiǎn)單的安慰有效得多。

小濤剛剛同小伙伴玩了，回家卻宣稱：“我一點(diǎn)也不喜歡大明�！�

錯(cuò)誤回答：“不可以這么說(shuō)，大明是個(gè)好孩子�！�

你只是不希望孩子對(duì)他人過(guò)分地指責(zé)，希望兩個(gè)孩子相處愉快。不過(guò)在這時(shí)候告訴孩子應(yīng)該怎樣去“喜歡”別人是不對(duì)的，這等于是輕易地否認(rèn)他對(duì)小伙伴的判斷力，很可能抑制他今后判斷人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。

正確做法：認(rèn)識(shí)到你的孩子不喜歡另外一個(gè)孩子總有他的理由。還是同孩子聊聊吧，問(wèn)他：“那你今天過(guò)得不開(kāi)心嘍？大明對(duì)你怎么了？他做了什么事讓你不高興了？下次碰到他你準(zhǔn)備怎么辦？”通過(guò)這種方式來(lái)鼓勵(lì)孩子。

5歲的馬靜說(shuō)：“今天班里畫(huà)畫(huà)，老師表?yè)P(yáng)我了�！�

錯(cuò)誤回答：“你是最棒的�！�

如果總是用“最漂亮的”“最可愛(ài)的”“最能干的”這樣的詞鼓勵(lì)孩子，會(huì)在不知不覺(jué)中給孩子太多的壓力。會(huì)令孩子對(duì)自己期望過(guò)高，以致不能承受。

而且，孩子同小伙伴一比較，發(fā)現(xiàn)“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”，她漸漸發(fā)覺(jué)她并不是樣樣都比別人好。心理學(xué)家做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)盲目夸大地表?yè)P(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子自我懷疑，令孩子不自信。只有恰當(dāng)?shù)胤�合事�?shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)才會(huì)真正對(duì)孩子有益。

正確做法：不要再不切實(shí)際地表?yè)P(yáng)孩子�！敖裉煺嫫�亮”比“你是最漂亮的”合適得多�！斑@個(gè)故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。

父母吵架的時(shí)候，讓6歲的佳琪聽(tīng)到了，做媽媽的想對(duì)孩子作一番解釋。

錯(cuò)誤回答：“我想讓你知道，爸爸媽媽今天下午吵些什么。”

在這個(gè)開(kāi)放的年代，我們有時(shí)候讓孩子知道得太多了。有些父母認(rèn)為孩子如果知道了爭(zhēng)吵的來(lái)龍去脈就不會(huì)胡思亂想了。沒(méi)錯(cuò)，聽(tīng)到父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵孩子會(huì)害怕、不快，但是把大人之間的事全盤(pán)托出反而會(huì)給孩子帶來(lái)不必要的擔(dān)憂。在他們的小腦瓜里，覺(jué)得生活像他們?cè)陔娨暋㈦娪袄锟吹降哪菢踊靵y、易碎。你們夫婦或許覺(jué)得激烈的爭(zhēng)吵不過(guò)是漫長(zhǎng)的婚姻道路上的一點(diǎn)小波折、小點(diǎn)綴，孩子卻馬上會(huì)跳到最壞的狀態(tài)：我們的家要散了，爸爸媽媽不要我了。

正確做法：告訴孩子，爸爸媽媽剛才火氣太大了，這跟他沒(méi)關(guān)系。因?yàn)�，�?tīng)到父母在大吵，孩子跳出來(lái)的第一個(gè)念頭是爭(zhēng)吵是不是我引起的？爸爸媽媽還會(huì)和