那年，湯立平的生活和事業(yè)連連受到重?fù)簦喊雮�(gè)月的時(shí)間里，先是因剛出生的女兒做肺血管手術(shù)，花去近8萬(wàn)元，仍然沒能挽回孩子稚嫩的生命；接著合作辦廠的香港朋友，因賭博欠下一身債，將工廠抵押了出去，一聲不響地走掉了，湯立平親手簽出去的單據(jù)，就有50多萬(wàn)元，供貨商每天追著他要債；工廠里兩部車先后出事，需要付高額賠償……這些事情，如同密不透風(fēng)的拳頭，拳拳擊中湯立平的要害。然而，無(wú)論生活或事業(yè)遇到什么樣的打擊，湯立平從沒有放棄過(guò)。由于他過(guò)去做生意時(shí)講誠(chéng)信，供貨商相信他，朋友相信他，他才有機(jī)會(huì)東山再起……

　　“對(duì)人要真誠(chéng)，交朋友要誠(chéng)心，做人要有誠(chéng)信�！泵棵恐v完自己的故事，湯立平就會(huì)對(duì)俊良說(shuō)，“如果沒有這3個(gè)詞，無(wú)論你是多么成功，也終會(huì)失敗�！�

　　俊良連連點(diǎn)頭。

　　如今，“誠(chéng)心、真誠(chéng)、誠(chéng)信”已成為俊良的座佑銘，而且，他還從父親的坎坷經(jīng)歷中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)：做什么事都要有毅力，只要堅(jiān)持，就能取得最后的成功。

　　有一次，俊良放學(xué)回家，在公交車站等車時(shí)，下起了雨。他暗暗慶幸自己帶了雨傘，不然肯定要被澆成落湯雞了。公交車來(lái)了，他撐起傘向車門跑去，在上車瞬間，他不得不把傘收起來(lái)，由于沒有任何遮擋，他還是被淋濕了。公交車一站又一站地開過(guò)去，俊良發(fā)現(xiàn)，每個(gè)帶傘的人，都在上車瞬間被雨淋濕了，那些沒帶傘，原本躲在車站雨篷下的乘客，更是轉(zhuǎn)眼成了落湯雞……

　　“如果公交車帶個(gè)自動(dòng)伸縮的雨篷就好了�！笨×己鋈幻俺鲞@樣的想法。他和同學(xué)鐘浩源一起，開始實(shí)施這個(gè)想法。設(shè)計(jì)理念是這樣的：在車門頂端安裝一塊伸縮擋雨板，車子靠站的時(shí)候，司機(jī)按動(dòng)開關(guān)，擋雨板就伸展出來(lái)，與候車亭連接，形成一道“走廊”，這樣，乘客在雨天就可以從容上車了。

　　然而，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。有好多次，俊良想干脆放棄算了，可是，一想到爸爸的經(jīng)歷，就又重新投入設(shè)計(jì)制作。

　　這個(gè)發(fā)明，獲得了第17屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)實(shí)用新型發(fā)明專利。

　　逆向教育，激勵(lì)孩子正常成長(zhǎng)

　　俊良家的氣氛非常民主，甚至到了父子倆以哥們相稱的地步。不過(guò)，湯立平并沒有因此喪失家長(zhǎng)的威嚴(yán)，他把握著教育的原則。

　　湯立平的原則之一是做錯(cuò)了事要道歉。

　　俊良四五歲時(shí)，有一次，把爸爸的BB機(jī)和當(dāng)時(shí)價(jià)值一兩萬(wàn)元錢的手機(jī)，背著大人拿到小伙伴們面前炫耀：“看，我有大哥大！”小伙伴們羨慕地東摸摸西看看。湯立平實(shí)在看不過(guò)眼，把他揪上來(lái)，打了一頓，要他認(rèn)錯(cuò)�？×缄駝派蟻�(lái)，拒不道歉，并且以實(shí)際行動(dòng)對(duì)抗起爸爸的暴力：離家出走。那時(shí)天已經(jīng)黑了，湯立平站在陽(yáng)臺(tái)上，看著兒子走到了二樓的樓梯緩臺(tái)，左看看右看看，蜷縮到墻角，不敢再往下走……

　　湯立平心里發(fā)酸，不過(guò)，他還是咬著牙，堅(jiān)持不到樓下去接孩子。

　　他的目的只有一個(gè)，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)。

　　最終，俊良還是老老實(shí)實(shí)地走了回來(lái)，向爸爸認(rèn)了錯(cuò)。湯立平也蹲下來(lái)向他道歉：“爸爸也錯(cuò)了，不該打你……“

　　從那以后，湯立平再也沒打過(guò)俊良，俊良也養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣：如果做錯(cuò)了事，就一定道歉。

　　湯立平的另一個(gè)原則是孩子對(duì)人一定要有禮貌。

　　俊良上小學(xué)時(shí)，湯立平的朋友帶著孩子來(lái)家里玩。這個(gè)小弟弟對(duì)俊良的那些獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)杯什么的挺感興趣，玩著玩著，就掉到地上，還不經(jīng)意踩了一腳�？×己苌鷼�，推著小弟弟：“你走，你離開我家！”待朋友走后，湯立平批評(píng)了俊良，并特意帶他到朋友家里，讓他向小弟弟說(shuō)對(duì)不起。湯立平知道，俊良愛惜自己的榮譽(yù)，他覺得自己受了委屈，不過(guò)，無(wú)論怎么委屈，對(duì)待客人一定要有禮貌，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是一種挫折教育。

　　正話反說(shuō)是湯立平教育孩子另一個(gè)特色。每當(dāng)俊良說(shuō)起什么事時(shí)，湯立平都會(huì)用反話