帶皮皮豬(我兒子)上街，走著走著，他抬起左腳，說(shuō)：“我的腳好癢，我的腳好癢�！苯又鴥墒稚扉_(kāi)：“抱嘛�！蔽覀冎�道他又不想走路了。爸爸蹲下身，問(wèn)皮皮豬哪兒癢？給他把鞋脫了假裝弄了弄，穿上鞋，接著走。剛走一步，皮皮豬又抬起了右腳：“我的腳好癢，好癢哦�！卑职钟纸o他弄弄右腳。可剛走兩步，他又喊開(kāi)了：“我的腳好癢哦。”這回是兩只腳輪番抬起來(lái)了。抱起他，問(wèn)他腳還癢不？“不癢了�！敝灰�一下地，腳就癢了。

　　很多家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)：寶寶剛學(xué)步時(shí)，大人跟在后面累得夠嗆，叫寶寶休息一會(huì)兒，寶寶偏是要走。待寶寶長(zhǎng)大些，不用大人在后面跟著了，寶寶反倒不肯走路了。

　　皮皮豬每次要抱時(shí)我們都會(huì)想一起方法來(lái)讓他走路，盡可能多地讓他自己走。慢慢地倒也有了幾個(gè)“對(duì)付”他的法子。

　　第一法：念兒歌。不是有一首《小木偶》的兒歌嗎？說(shuō)有手不用有腳不走就會(huì)變小木偶。皮皮豬不走路時(shí)我就說(shuō)：

　　有只小懶豬啊，

　　名叫楊紫珺啊，

　　有腳不走路啊，

　　變成小木偶啊。

　　皮皮豬不想變小木偶就會(huì)下地走。不過(guò)走不了多久又要抱，再用可就不靈了，這時(shí)就要用第二法了

　　第二法：賽跑。

　　“我們來(lái)賽跑，看看誰(shuí)是冠軍？”“我是冠軍。”皮皮豬飛快地答到，喊著“預(yù)備跑”，那里就飛奔出去了。我們故意在后面很用力地追他。這樣他自己就可以多少跑一些距離了。

　　用得最多效果最好的還是下面的第三個(gè)方法。

　　第三法：“交替法”。就是抱著走段路再讓他自己走段路。

　　直接跟他說(shuō)：“抱一會(huì)兒就下來(lái)，自己走好不好？”這樣是不行的，而要是說(shuō)：“抱到前面那輛小汽車那兒就下來(lái)走路了，��？！”當(dāng)抱到小汽車前，放下皮皮豬，再跟他說(shuō)：“你找到下一輛汽車我們就抱�！彼�就往前走，找汽車去了。

　　有趣的是皮皮豬經(jīng)常會(huì)在走過(guò)幾輛汽車后才選一輛車讓我們抱，也許前面走過(guò)的他都不喜歡吧。有時(shí)還沒(méi)走到下一輛車皮皮豬就要抱，我們說(shuō)不行，說(shuō)話要算數(shù)，你到前面汽車那兒等著，一到我們就抱你。他就跑到汽車跟前去等著我們。

　　當(dāng)然不一定是小汽車，也可以是一顆樹(shù)、一根電線桿、一扇大門(mén)，凡是路上有的，都可以。我們回家的路有一段是消防通道，我們找的參照物是下水道。這樣皮皮豬認(rèn)識(shí)了下水道。所以這個(gè)法子的好處就是還可以認(rèn)識(shí)一些物體。

　　好處還有哦，還可以識(shí)數(shù)。

　　“抱到第一棵樹(shù)那兒就下來(lái)走好不好？”皮皮豬重復(fù)著說(shuō)：“抱到第一棵樹(shù)那兒就下來(lái)走。”到了樹(shù)跟前，邊放下他邊說(shuō)：“到第一棵樹(shù)了。從這兒數(shù)過(guò)去到第三棵樹(shù)再抱�！币贿呑咭贿吔趟麛�(shù)一二三。后來(lái)抱起皮皮豬時(shí)我們會(huì)讓他自己選擇到哪兒下來(lái)走，他會(huì)很樂(lè)意地選一個(gè)他最先看到的東西，也就是離我們最近的一個(gè)，那樣其實(shí)沒(méi)抱幾步路他就會(huì)下地走了。好幾次剛抱起來(lái)，問(wèn)他“到哪兒下來(lái)？”他說(shuō)“在這兒下來(lái)。”馬上就下來(lái)了，哈，抱著他一步路都沒(méi)走呢。

　　就這樣在抱抱走走中，皮皮豬學(xué)到了不少東西呢�，F(xiàn)在，我們?cè)谶x參照物時(shí)都會(huì)盡量加上一些新東西，比如汽車的品牌，比如選大樹(shù)還是小樹(shù)，樹(shù)的名字，比如路燈的顏色，還會(huì)選擇大門(mén)口掛著的牌子、路標(biāo)、路牌，讓他看看上面的字。

　　這樣，每一次的走走抱抱，也成了我們的一個(gè)親子游戲，在每一個(gè)選擇中皮皮豬快樂(lè)地走著自己的路。

　　文/ 梁燕