七種處理孩子不聽話的方法

一位幼兒家長談對孩子的家庭教育

 

當(dāng)孩子不聽話時(shí)，父母常常會(huì)以處理教訓(xùn)來控制孩子，這似乎是我們在教養(yǎng)孩子時(shí)最習(xí)慣的一件事，但這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，如長期使用將會(huì)使父母和孩子在親子關(guān)系上付出一定的代價(jià)。

如果成人經(jīng)常帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說話，時(shí)間久了，孩子對家長的“喊叫”也就習(xí)以為常。以后家長如果不提高嗓音、不重復(fù)喊叫，孩子便很難接收到指令，而且孩子一旦習(xí)慣于高亢、粗暴的聲音，就會(huì)逐漸對溫和、文明的教育方法采取了“抗命”的態(tài)度。

處罰也是一樣，不良或經(jīng)常性的處罰，只會(huì)讓孩子身心感到痛苦、不適或意志遭到壓制，很難幫助孩子認(rèn)清自己所犯的錯(cuò)誤，并不愿意積極與家長配合，改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

在孩子不聽話的時(shí)候，我們探索出幾種比較溫和的方法，供幼兒父母參考,以此來拋磚引玉,共同探討教育孩子的好方法,使我們的寶寶健康、快樂地成長。

一是向孩子解釋行為的規(guī)范

有時(shí)候孩子不聽話，不愿與家長配合，是因?yàn)樗�不了解或忘記了行�?的規(guī)則。再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會(huì)和了解，但要注意表情和聲調(diào)，不要用喊叫的方式，要用堅(jiān)定、溫和的聲調(diào)來對孩子說明或提出要求。這時(shí)我們家長要切記,在人多的地方講話要小聲點(diǎn)，這樣既不會(huì)妨礙別人,也容易讓孩子接受。如上街購物時(shí), 我們可以對孩子說:“我們今天上街是要給奶奶買禮物，其他東西一律不買”。家長在向孩子解釋規(guī)則時(shí)，應(yīng)該避免預(yù)先就認(rèn)定孩子不聽話。例如, “你要我說幾百次，才會(huì)聽話”。這會(huì)讓孩子更加的任性和固執(zhí)。

二是以周圍的孩子或成人作榜樣

年齡小的孩子雖然知道指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做。當(dāng)他不行動(dòng)或不接受指令時(shí)，我們又以為孩子不聽話。因此，在讓孩子了解行動(dòng)規(guī)則的同時(shí)，還要指點(diǎn)他(她)怎么做。例如，書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說等等。

除了在語言表達(dá)上家長可以示范給孩子看，讓孩子理解具體的做法外，我們還可以利用孩子的模仿性或某一個(gè)人、一件事來糾正他(她)或引導(dǎo)他（她）。如,“寶貝你看,我們可以照那個(gè)叔叔那樣做”、“你要像那個(gè)小孩一樣安靜”，將具體的目標(biāo)告訴孩子，引導(dǎo)他（她）代替原來不好的行為。

三是獎(jiǎng)勵(lì)和贊許良好的行為

孩子不聽話時(shí)，常常是為了要引起家長的注意（孩子的需要沒有得到滿足）。因此，孩子常常用反抗（故意不聽話）或大喊大叫等等其它方式，使家長滿足他(她)的愿望。

父母對孩子這種不良行為，首先態(tài)度要沉著冷靜、不要慌張，最好的方法是暫時(shí)讓孩子單獨(dú)一個(gè)人，直到這樣胡鬧的行為停止或是態(tài)度好轉(zhuǎn)再去處理。

這是弱化不良行為的方法，利用不回應(yīng)壞行為的方式，讓孩子了解父母的態(tài)度。但家長要積極做的是，稱贊、獎(jiǎng)勵(lì)好的行為，讓孩子區(qū)別好與壞、容許與禁止。

所以當(dāng)孩子不聽話時(shí)，可以用贊許的話來轉(zhuǎn)移他的行為。如,可以說:“我記得你是一個(gè)熱心的孩子，記得嗎？上次你幫我做了……”。在獎(jiǎng)勵(lì)和贊許孩子時(shí)，最好讓孩子能具體了解自己的行為，不要只是一味的稱贊孩子：“你真是個(gè)乖寶貝”,而是要選用一些具有美德的語句，譬如, “你很有禮貌”、“很熱