子的行為。只是偶爾提醒一句,你要不要去游泳啊、去不去打球啊,玩玩電腦也該出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。
“暑假作業(yè)都沒有做,你不擔(dān)心嗎,有沒有擔(dān)心兒子染上網(wǎng)癮。俊庇浾邌柕。
“沒有。暑假作業(yè)是他該完成的任務(wù),做不完他自己會(huì)著急的,父母為什么要替他著急呢?”林先生認(rèn)為,現(xiàn)在社會(huì)誘惑太多,孩子都喜歡看電視、看漫畫書,玩電腦游戲。既然這些誘惑都只能去面對(duì),倒不如培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心并且讓他懂得克制自己的欲望。
溝通的前提是理解
“許多父母都說現(xiàn)在的孩子越來越難教育,我看是這些父母根本不了解孩子!绷窒壬f,要真正把孩子當(dāng)成自己的朋友來對(duì)待,多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩,平時(shí)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就問孩子,你的學(xué)習(xí)怎么樣啦,這次考了多少分。要常和孩子聊一些輕松的話題,“你喜歡什么,你愛玩什么?”知道孩子的心思究竟在哪里,如果父母都抓不到孩子的心,還能指望他們對(duì)你說真心話嗎?
父母?jìng)儾灰倢?duì)孩子的成長(zhǎng)有太多的顧慮,要對(duì)孩子有信心,相信他們將來一定會(huì)成長(zhǎng)得很好。林先生說,“其實(shí)就算孩子平平常?疾簧洗髮W(xué),父母也不要覺得很失望,想想我們?nèi)ゲ遏~時(shí),都不可能每網(wǎng)都撈到魚,又怎么可能希望每個(gè)孩子都考上大學(xué)呢?”
父母期望值的底線在哪里?
記者在與林先生交談中有個(gè)深刻的體會(huì),那就是他很尊重孩子,對(duì)孩子非常寬容,所以,他的孩子過得比較開心。比如暑假,他兒子像天下所有愛玩游戲的男孩們一樣,天天沉浸在游戲世界,不做作業(yè),但是林先生就是“忍得住”,沒有批評(píng)兒子。(換了別的父母,早就吼開了。┊(dāng)然這基于他了解自己的孩子,相信孩子還是有責(zé)任心的。果然,開學(xué)前兩周,他兒子就自動(dòng)收斂了,開始趕作業(yè)了。
另外,林先生還說了一點(diǎn)讓記者印象深刻,他說,好孩子有很多種,只要有閃光點(diǎn),都是好孩子。他舉了個(gè)例子:兒子有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)差,考試大多在三五十分,有時(shí)只有十幾分,這孩子還愛惹是生非,是老師的“眼中釘”。林先生的兒子與那孩子交流后發(fā)現(xiàn),每天放學(xué),那同學(xué)都要趕著回家做飯給爸爸媽媽吃。聽了兒子的敘說,林先生就對(duì)兒子說“兒子,你別瞧不起那同學(xué),他也是個(gè)很好的孩子呢”。他說,現(xiàn)在的孩子都是家中的“小皇帝”,衣來伸手,飯來張口,那孩子竟然還要給父母做飯,真是少有啊,這種品質(zhì)非常珍貴。
因?yàn)樽约旱奈幕潭炔桓,林先生?jiān)信“社會(huì)大學(xué)”的理念,所以他一向?qū)⒆拥某煽?jī)沒有太高的要求,“只要平平常常就好”。他還經(jīng)常對(duì)向他取教子經(jīng)的朋友、同事說,對(duì)孩子的要求低一點(diǎn)、寬松一點(diǎn),孩子的毛病就改了(一般他還會(huì)建議周末帶孩子出去走一走),據(jù)他說,效果都很好。
曾經(jīng)有一位父母深有感觸地對(duì)記者說過,“不同時(shí)期的孩子會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)誤,父母要容許孩子犯錯(cuò)誤,但是教育孩子父母心中要有條底線,當(dāng)孩子的行為在底線之上時(shí),你可以寬容視之,一旦越過這條底線,就要及時(shí)、毫不手軟地制止!彼J(rèn)為這樣孩子可以過得開心些,父母管理目的性也明確。
專家們說,現(xiàn)在孩子教育問題那么多,與父母的要求太高有著推脫不清的干系,孩子壓力太大,孩子不快樂,就容易“犯錯(cuò)誤”。但是,到底對(duì)孩子怎樣要求才不算過分呢,才算恰到好處呢?也就是父母期望值的底線到底在哪兒合適呢?要知道,說起對(duì)孩子的要求,沒有幾個(gè)父母會(huì)承認(rèn)太高了,都說“我對(duì)孩子的要求并不高,成績(jī)只要中等就行了,我也希望他快快樂樂。”可實(shí)際操作起來卻很難把握好度。
張女士現(xiàn)在碰到的麻煩就有代表性。張女士的兒子今年初三,突然得了厭學(xué)癥,拒絕上課并且不想?yún)⒓用髂甑闹锌!半m然孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,但是我希望他至少能上個(gè)普通高中吧,不然將來出路在哪里呢?