零零種種，不一一例舉。

　　在一開始出現(xiàn)這些端倪時，我顯得非常心煩意躁和力不從心。呵斥他，大家都不愉快；溫和地叫停，他會很理直氣壯地說：“不，媽媽。我要——”不問不管，事情逐步升級，最后影響大家情緒。

　　當(dāng)時，我就意識到，這是我的盲區(qū)，因為沒有預(yù)見和考慮對策，所以才會有這個局面。而且，要顧及全家人在團隊中的形象，所以才會那樣無策。

　　壞事應(yīng)該看成好事。我這樣勸說自己：他因為沒有這種參與集體活動以及和很多陌生人交往的機會，所以還沒有學(xué)會怎樣和他人交往。出現(xiàn)問題時正常的。“要心平氣和、要心平氣和！”我反反復(fù)復(fù)告誡自己，不要把他看成是自己的面子，不要太看重別人的評價。

　　有一些事情也許這一次旅行都不能解決，比如聽一點玩笑話會哭，這需要時間來教會他甄別玩笑和傷害的區(qū)別和磨練心境。那就由他去，慢慢來。

　　但有一些問題顯然可以立刻解決。

　　比如零食的問題，我們首先把零食的種類調(diào)整一下：撤掉那些含糖分、碳水化合物高的小食品及膨化食品，替換上高蛋白的牛肉干、干果類的小核桃仁、幫助消化的水果等等，即便是零食，也營養(yǎng)全面一些。在外旅游還是需要自由的。饞食是孩子的天性啊。

　　然后，一路上，我們會多陪他講話，邊走邊做游戲，以分散他對零食的“牽腸掛肚”，其實這一招是最有用的。

　　每天早晨，我們告訴他今天一共的零食是多少，請他自己計劃分食。這一招效果也好。

　　再一個，就是直接的約束：別人吃東西時盯著看是非常不文明的習(xí)慣，不可以。

　　因為你滿足他的起碼需要啊，你的合理要求，小孩子也愿意接受。

　　嘗試，也就是實踐，可以找到真正解決問題的辦法。如果沒有那些錯誤的嘗試，就不會有獲得經(jīng)驗的可能。

　　我喜歡看到他由于心智、體能成長而給我?guī)�來挑�?zhàn)的現(xiàn)象。