其實小寶寶都是愛學(xué)習(xí)的，只是他們有自己的學(xué)習(xí)方式。

　　舉個例子吧，我家房間的門都是有個把手的，關(guān)著門時一扭門就開了。兒子14個月左右會走路時就對扭把手開門產(chǎn)生了興趣，一想起來就去夠把手（夠不著），我有時就抱著他讓他扭著玩，當(dāng)然是開不開的，沒關(guān)系，他有興趣玩就行。

　　兒子一天一天地長高，20個月時，終于能夠著把手了，我也突然發(fā)現(xiàn)他會開門了�，F(xiàn)在他的興趣是用鑰匙開門，看到鑰匙就拿著往鑰匙孔里插，不過現(xiàn)在還不能準(zhǔn)確地插進孔里去，但我想他應(yīng)該很快可以學(xué)會了。

　　小寶寶在自己與周圍環(huán)境的相互作用中學(xué)習(xí)，家長的責(zé)任是關(guān)注并提供其與環(huán)境相互作用的機會。在上面的例子中，如果我忽略兒子的興趣，當(dāng)兒子想扭把手開門時我就幫他開，或是當(dāng)他想用鑰匙開門時我怕他把鑰匙搞丟了面把鑰匙收起來不讓他玩，我想兒子會少了一個玩的機會，多了一些不快，同時也不會學(xué)會開門。所幸的是我沒這么做。

　　和大家分享這些，希望有更多的家長能夠意識到這一點。