不止歇的哭聲，魔音傳腦，讓人心浮氣燥，耐心消失殆盡。

　　小班時，會用訓練師的方法，很有原則的魔鬼訓練，不容商量，耗到小家伙精疲力盡，不再固執(zhí)為止。

　　中班時，用愛的教育循循善誘，說之以理，動之以情，以溫柔的語氣堅定的態(tài)度，對付冥頑不靈的種種固執(zhí)行為。

　　現(xiàn)在又用哭的，火山爆發(fā)了，似乎之前的訓練、善誘，化成灰燼。盛怒之下的歇斯底里，讓孩子更加沒有安全感，更加驚慌恐懼與孤寂。

　　富蘭克林的名言；“忿怒起于愚昧，終于悔恨。”潰堤之后，心靈受創(chuàng)最深的，卻是那個用愚昧方法來發(fā)泄情緒的母親。

　　當愛哭鬼碰上生氣包，這個循環(huán)鏈不斷加強彼此的能量，一個愈愛哭，另一個就愈會生氣；一個愈會生氣，另一個就愈愛哭；不停的助長火苗，火焰燃燒便益發(fā)旺盛。

　　史賓賽的快樂教育里，曾經(jīng)寫道：“很多父母對孩子是缺乏同情心的，原因僅僅是—因為他是我的孩子。”因為是自己的孩子，所以要求比較多。因為是自己長期訓練的孩子，一旦又用哭泣來處理教過的狀況，所以會缺乏同情心，無法用心的體會孩子在各種境遇中的不快樂，便無法幫助他真正的解決問題。

　　該怎么做才能趕走愛哭蟲呢？當生氣包不再生氣，愛哭鬼碰上愛笑婆，可能會好一點吧。