知道天下文章一大抄，卻從來不知道要抄的巧妙。他們的立論基礎(chǔ)是荒謬的，但他們海選出來的論據(jù)卻也不乏精彩。所以我按廢紙的價值賣下它們，讓孩子在他發(fā)生興趣時玩玩,算是開闊視野。

至于時間，既然孩子搞不清楚什麼是玩什麼是學(xué)，什麼是消遣，什麼是工作，就只能處處留心皆學(xué)習(xí)，時時放松亦玩耍。
進度的話，我依據(jù)兒童心理成熟的過程的特點，不斷試探孩子是否到了可以接受新邏輯的地步，如果答案是否定的，我就暫時放棄或者改變一下方式方法用舊邏輯引導(dǎo)他進入，如果恰好他處于窗口期，我會思考一種最好的方法盡可能讓他把握知識的全局。我相信能夠感受一種邏輯的冗余結(jié)構(gòu)才算是初步的掌握了知識點和思維方法。

我想關(guān)于學(xué)習(xí)最經(jīng)典的一句話是孔老夫子的“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”當(dāng)然不是朱熹的譯法。學(xué)問只有得到應(yīng)用才會非常開心。
所以教孩子知識一定要從應(yīng)用開始，通過重復(fù)和題海戰(zhàn)術(shù)是教不出有用的知識和學(xué)習(xí)知識的能力的。要想讓孩子掌握，必須讓他喜歡去應(yīng)用知識，他在生活中不斷的實踐知識對孩子來說是一個很好的正向反饋，會讓他時刻處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，會培養(yǎng)他進行模式轉(zhuǎn)化的能力，會讓他發(fā)育出靈活的思維方式，也會強化這種習(xí)慣本身。
這就像條件反射這種古典制約學(xué)習(xí)可以以條件為條件，孩子的學(xué)習(xí)是從具體到抽象，最終就是抽象到抽象的過程。善于應(yīng)用一個簡單的公理比學(xué)習(xí)100個復(fù)雜的推論更重要。有些象計算機，雖然它只會加法但卻可以算盡天下事。關(guān)鍵的關(guān)鍵還是如何去用。
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震震媽：
我的孩子正在學(xué)象棋，幾乎都是我陪他上，在一邊聽，我自己邏輯推理能力極差，小孩還是挺感興趣的，有什么好的建議給我么？我也努力地想跟孩子一起學(xué)呢？你的那個天才應(yīng)該會下象棋吧？他有過什么真知灼見說給我聽聽好嗎？
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christy媽：
一根彈簧，你拉太直了，就失去彈性了。拉彈簧容易，讓它有彈性就相對要難點了。
教育孩子也一樣，你教她背容易，教她自己思考就難了，教她自己思考一輩子就更難了。
你這么重視記憶能力，不妨找?guī)妆救绾斡洃浀臅�看看，人的大腦儲存的信息并不是消逝了，而是連接記憶的電路中斷了，如果感興趣的東西，那一條路就經(jīng)常是通的。
比如我說，我喜歡買包，有很多包，有幾個喜歡的我一下子就能想起來，即使沒有看到，我也知道存在。
也許你的孩子并不是記憶能力減退了，只是興趣小了。
很想知道你夫妻的家庭背景，不知道為什么這么想孩子成才。
因為很多原因我也接觸了很多屬于天才一類的人物，而且一起共事的也有很多。
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mafa：
真不好意思，那個天才是酷愛室外運動的，連打牌都是實在沒有腿子時硬頂?shù)�，也不知道棋類運動怎麼樣，不過打牌還說的過去，因為總是心不在焉的樣子，所以很少敢叫他。
而我是絕不會下棋的。但下棋是重視實戰(zhàn)的，自己很小的弱點都會被對手放的無限大，自我挑戰(zhàn)的勇氣是必需的。如果孩子有興趣，對外行父母能幫上的忙大概就是給他找比他強的對手。
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