更多問題。當(dāng)然，爺爺奶奶要比保姆強(qiáng)很多，但也不能替代父母吧？
　　朋友在一個(gè)國(guó)際幼兒園，班上有一個(gè)香港女孩，父母忙著賺取，把她交給保姆，為了彌補(bǔ)缺失，小女孩渾身都是上千的名牌，但孩子的性格怎么樣呢？嬌氣，霸道……諸多問題都有。我在這里指的，其實(shí)應(yīng)該是情感教育方面。
　　至于知識(shí)類的教育，像CC說的，還得看自己的實(shí)際情況或期望吧。
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　　果媽媽：    
　　我們的孩子，成長(zhǎng)過程中，聽的的最多兩個(gè)字就是聽話。
　　可是，這兩個(gè)字，抹殺了孩子多少的理解想象創(chuàng)造力。
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　　熙熙的老媽：    
　　一直以為……人老了就會(huì)迂。。
　　看到月亮的這句他們的目的可能比較直接：為應(yīng)試教育培養(yǎng)人才，熙熙班主任說的那句中國(guó)的學(xué)校以應(yīng)試教育為主突然躍出。。
　　呵呵。。到底是老人迂腐，還是年輕人輕浮。。有些茫然了。。。
　　憑你我她之力短期內(nèi)想改變中國(guó)教育的主流，應(yīng)該是不可能的，那么，這個(gè)時(shí)期的父母如何教育自己的孩子呢？
　　這里有人能答這個(gè)問題么？ 我將認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)思考。
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　　huangyan：    
　　這段時(shí)間也在思考這個(gè)問題。早教到底教什么呢？
　　背唐詩，識(shí)字，會(huì)自己閱讀？還是珠心算。
　　以前也看到有媽媽把孩子教的3歲前識(shí)很多字，會(huì)背很多唐詩，這也算早教的一種吧，只是不知道這對(duì)于孩子的以后會(huì)有多大的用處。
　　對(duì)于認(rèn)字我想等他上學(xué)了會(huì)查字典了，應(yīng)該就沒有他不認(rèn)識(shí)的字了吧。
　　我也教孩子認(rèn)字，偶爾教一下，她喜歡畫畫，就讓她畫吧，雖然看不懂她畫的是什么，可是她會(huì)講給我聽的。
　　早教的目地應(yīng)該是為了開發(fā)孩子的智力，我想應(yīng)該也包括培養(yǎng)興趣和觀察力還有思考問題的習(xí)慣吧。
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　　norya007：    
　　其實(shí)，對(duì)于早教，我們多數(shù)人都會(huì)一直處于一種矛盾狀態(tài)，在理智與情感之中做掙扎，然后艱難地堅(jiān)持自己的路。
　　以前的我，關(guān)注的也是這方面的教育，還好比較及時(shí)地，我接觸到李躍兒，進(jìn)而又了解了一點(diǎn)華德福的內(nèi)容，所以，在這個(gè)選擇的天平上，稍微少了一點(diǎn)掙扎。
　　有時(shí)覺得，是，孩子是有強(qiáng)大的吸收性心智，我們?cè)陂_發(fā)他們的智力方面時(shí)也不一定是讓孩子痛苦的教育方式，但我們這么做，是否把孩子當(dāng)成了一部學(xué)習(xí)機(jī)器，這樣做是否過于殘忍？
　　現(xiàn)在的我，還是認(rèn)為情商重過智商，所以，我能做的是尊重孩子的天性，保護(hù)他的想像力與創(chuàng)造力，以和諧的家庭環(huán)境與愛的教育，陪伴他走過快樂的童年。孩子有了足夠強(qiáng)大的內(nèi)心力量，我相信他有能力適應(yīng)我們傳統(tǒng)的教育環(huán)境。因?yàn)�，我們不可能一�?/p>