同學(xué)的侄女升高中，成績(jī)并不好，下崗的父母卻花了一筆贊助讓這孩子進(jìn)入了當(dāng)?shù)刈詈玫闹攸c(diǎn)中學(xué)。據(jù)說(shuō)，這個(gè)中學(xué)只有一個(gè)班的學(xué)生是真正的考進(jìn)來(lái)的尖子生，這些人集中在一個(gè)班里，其余的班全部是贊助進(jìn)來(lái)的學(xué)生。老師對(duì)這些也都區(qū)別對(duì)待，對(duì)那些真正考近來(lái)的學(xué)生傾心教育，對(duì)那些贊助進(jìn)來(lái)的學(xué)生要求就比較松了。盡管如此，還是有很多家長(zhǎng)把自己的孩子贊助進(jìn)去。

　　同學(xué)說(shuō)，進(jìn)去的學(xué)生非富則貴一起學(xué)習(xí)交流漫漫的形成 了一個(gè)生活社交圈子，這些人以后即使進(jìn)不了大學(xué)，但是互相照應(yīng)日后在工作上也得心應(yīng)手很多，所以就有一些父母抱著這樣的心思把自己的孩子往哪里送，意圖早日進(jìn)入“上層”社會(huì)。

　　無(wú)獨(dú)有偶，小雪的學(xué)校地處老區(qū)，生源里有很多大廠的子弟，不乏工人家庭的孩子，小雪幼兒園一同學(xué)的母親曾以一種不屑的語(yǔ)氣說(shuō)，這里的學(xué)生素質(zhì)最差了，我才不把孩子往這里送。生怕自己的孩子進(jìn)入這個(gè)學(xué)校而變得素質(zhì)低下。

　　有時(shí)候我覺(jué)得這是很荒謬的事情，那個(gè)中學(xué)的貴族門(mén)正日想的不是念書(shū)，一個(gè)紈侉子弟日后會(huì)形成一個(gè)怎樣的圈子？會(huì)真的對(duì)那些贊助進(jìn)去的下崗工人的孩子有扶持嗎？

　　但是想想自己小時(shí)候的生活，那時(shí)，廠子里干部的孩子和工人的孩子很自然的分開(kāi)玩耍，誰(shuí)也不否認(rèn)物以類聚。

　　只是在現(xiàn)在這樣的社會(huì)里，早早的進(jìn)入一個(gè)生活圈子社交群體對(duì)孩子的影響究竟有多大呢？
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　　昊溜溜：    
　　這種意識(shí)的確存在，別說(shuō)中學(xué)了，我們這送孩子去最好的小學(xué)有很多父母也是這么想的。
　　不能說(shuō)影響有多大，但的確存在。
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　　what：    
　　我也相信一定是有影響的。
　　但是選擇什么樣的環(huán)境，則又是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的事了。我看到過(guò)一些人，節(jié)衣縮食將孩子送去貴族學(xué)校，沒(méi)有能夠堅(jiān)持幾年，又回到普通學(xué)校，浪費(fèi)了錢(qián)不說(shuō)，孩子在那里也不見(jiàn)得真的感受得到融入其中，倒是母親的這種不滿足感影響了孩子，無(wú)謂地平添孩子的不安。
　　我倒是覺(jué)得，既安于天命，同時(shí)又是積極努力的生活態(tài)度，才是最寶貴的呢！
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　　瓜瓜媽咪：    
　　瓜現(xiàn)在上的這個(gè)幼兒園，設(shè)有兩個(gè)分校，瓜現(xiàn)在上的這個(gè)是總校 ，因?yàn)樵O(shè)在這個(gè)老住宅小區(qū)附近，而硬件設(shè)施比其他兩個(gè)分校要差許多，而且另兩個(gè)分校因?yàn)橐�收贊助費(fèi)，從而讓人覺(jué)得他們軟硬件應(yīng)該都好。
　　而我的小區(qū)，恰是距這個(gè)總部是最近的，孩子大多也是附近小區(qū)或附近村里的。
　　昨天去接瓜時(shí)，瓜的班主任說(shuō)下了課要去一個(gè)分校開(kāi)會(huì)，和我聊了會(huì)，問(wèn)我為什么不把瓜送好一點(diǎn)的分部去？因?yàn)榉植坑布�不錯(cuò)，而且孩子來(lái)源也多是有一定社會(huì)地位的。她曾在一個(gè)分校待過(guò)一陣子，說(shuō)一個(gè)孩子家長(zhǎng)怕孩子吃冷飯就干脆買一個(gè)微波爐送至幼兒園。。。
　　現(xiàn)在腦子也總在想老師的一番話，真的分校比較好嗎？
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