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　　小貝兒媽咪：    
　　不喜歡那個交換，
　　對富家少年，只是一時的憶苦思甜，
　　但，對那貧家小孩，這樣做，只不過是撕開現(xiàn)實的給他看，什么叫天上人間。
　　他以后能適應(yīng)了那種落差嗎？盡管報道說他義無反顧的回自已家了，但他在寶馬車?yán)锫錅I的那一剎那，他已領(lǐng)略了現(xiàn)實的悲哀。
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　　昊溜溜：    
　　我想如果是我自己，我不想被父母因為教育的理由把我送到別人的家里，一下子不見了自己的爸爸媽媽和自己熟悉的環(huán)境，還要去接受與自己性格完全相反的所謂的那些教育，我只有茫然和不知所措，還有內(nèi)心所帶來的深深的恐懼。
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　　我愛九月：    
　　每個孩子從一出生開始就注定了她的成長環(huán)境，這個真是不容易被后天改變的。
　　如果硬要使外力使之改變，恐怕事得其反。
　　當(dāng)然可以在相近的環(huán)境中取其長。
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　　青藤紫英：    
　　這只是一個假設(shè)，并不是說一定要易子而教，通過對各個父母的觀察對比，來思考一下自己獨特的育兒方式，和在這樣的方式下教育的結(jié)果。
　　當(dāng)然，每個孩子都有自己特有的天性，或者說性格，但是后天的影響也很重要。
　　像我家，我跟我婆婆的育兒方式是完全不同的，用好網(wǎng)的話講就是，一個粗養(yǎng)一個細(xì)養(yǎng)。那么我跟我老公也算是一個持相對粗養(yǎng)的方式，一個持相對細(xì)養(yǎng)的方式，其實交換養(yǎng)育，就在我們身邊，丫丫跟不同的人，就受著不同的影響。
　　理論上，她相對安靜的性格，是她的特點，不能說是缺點，這一點，很多人都喜歡，特別是老師，但是實際上，我不例外地會拿這個說事的。

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