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　　在她4歲多的時候，一次，她剛把一個玩具拿到手還沒抓穩(wěn)，她的堂弟一把搶走了，這時堂弟的爸爸很得意笑起來，夸自己的兒子動作敏捷，小雪看看大人再看看堂弟沒有說什么，坐回我身邊。我說：”你如果不愿意可以搶回來。“

　　小雪說：”不了。他是弟弟，他比我小，我搶過來他站不穩(wěn)會摔交的。“我很安慰，因為她不僅能夠讓，還能夠體諒到弟弟小，我知道她是真心讓給弟弟了。

　　昨天睡覺的時候，她摟者我說：”媽媽，我們班的***很自私，好的東西留給自己，不好的就給別人。“小雪不是一個學(xué)是非的孩子，聽了這話我很奇怪，想教育她一下，于是我問：”為什么這樣說�。�“她就告訴我，

　　原來，他們到幼兒園的閱覽室看書，閱覽室是席地而坐的，每個小朋友可以拿一個摟枕看書。小雪第一個上去拿了個鄂魚的摟枕（估計她已經(jīng)看中很久了，不然以她的性格絕對是最后一個去拿的人），剛拿到手就被***搶了。我于是說：”哦，那你是搶回來還是告訴老師？“她說：”我又拿了一個草莓的摟枕，哪個草莓的我也很喜歡。“這個解決方式還是不錯的。

　　不過她接著說：”但是##上來又把我的草莓摟枕搶走了。“她和##是好朋友，我于是問它怎么辦。她若無其事說：”我就隨便拿了一個。下次去看書我再拿鄂魚摟枕……“

　　我想她終于對一些很喜歡的東西能夠放下心來，真的讓給其他的孩子，并且她通過小朋友的作為，開始知道謙讓是一種好的行為，不讓是自私的行為。她開始接受”謙讓“是一種美德。

　　我的 目的就達到了。

　　其實，在最早的”孔融“帖子里，將謙讓延伸到工資/成績等等，我覺得這些在大人心中“重要”的東西，其實就是小孩心中的玩具，小孩心中重要的是“吃”是“玩”他們的性質(zhì)是一樣的，只不過大人和小孩的角度不同。

　　這種謙讓的行為應(yīng)該是以一種心態(tài)出現(xiàn)。

　　如果我的孩子將來心甘情愿的將大家看得很重要的“工資”“職稱”讓了出去，我想她是快樂而不是不舍，他是甘心而不是不平。我會因她的高興而高興，畢竟，一個人除了物質(zhì)的東西還有更高的追求，那是一種精神上的享受，當她從心底放下外在的物質(zhì)的時候，她的謙讓帶給他的是精神上的快樂。
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　　處處媽：    
　　小雪是個乖孩子，贊一個。CC家的老二有福了。
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　　逗逗飛：    
　　是啊，我也一直認為謙讓和懦弱不是一回事，謙讓是甘心情愿的，而懦弱是心有不平而不敢去爭取。
　　如果我的女兒在爭執(zhí)中選擇了放棄，我希望是因為謙讓而不是因為懦弱。我也希望她得到謙讓的快樂，而不是懦弱帶來的不舍和不平。
　　我會因她的高興而高興，畢竟，一個人除了物質(zhì)的東西還有更高的追求，那是一種精神上的享受，當她從心底放下外在的物質(zhì)的時候，她