或許這個題目不太合適吧，有點兒太大了，不過一時之間也懶得細(xì)細(xì)推敲這個了。

　　今晚和一位朋友聊書，聊一些教育問題。我們共同的慨嘆就是，國內(nèi)的早教類圖書一片混亂。

　　我們看到的，要么是拼拼湊湊的所謂早教圖書，在我們看來，這種書，隨便找個差不多的人，都可以編輯出來的。

　　或者是什么劉亦婷、卡爾威特、或者什么什么狀元之類的書籍，這種圖書在我家一向是視為垃圾的，從來不看。

　　有一些看起來的確不錯的書，提供給我們一些值得思考的問題，也提供給我們一些方法、思路。確實是值得贊嘆的。這樣的書，多有一些實際事例，據(jù)此來祥加解釋。

　　還有一些就是理論性多的書了，比如蒙特梭利，或者有人感興趣的杜曼（我還沒看過系統(tǒng)的杜曼書籍）。奇怪的是，這樣的書，成體系的書，基本上都是國外的。我沒有看過原版，不知道究竟翻譯的如何，也不知道譯者是否為教育家�？墒俏抑�道，有些內(nèi)容，如果沒有理解，僅僅是翻譯，體現(xiàn)不出精華的。

　　由最后一類書籍想到，經(jīng)�？吹接腥藸幷撨@種教育理念，那種理念，為什么沒有人翻一翻我們國內(nèi)的精華呢？難道中國就沒有教育家？沒有值得稱道的教育理念？為什么沒有人考慮過出版這樣的書籍呢？偏偏總是在討論一些已經(jīng)被國人變了型的外國理念。中國的歷史上，有很多著名的教育家，留下的東西可不都是糟粕，也有很多先進(jìn)的思想。為什么沒有得到重視呢？思考中……
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　　萱寶寶媽咪：    
　　有呀有呀~我們有！是只有�。≈挥腥�字經(jīng)�。�！
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　　尋夢園：    
　　哈哈！你這家伙。
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　　沒頭腦：    
　　也思考中。
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　　安妮媽咪：    
　　報告，還有百家姓和千字文。
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　　開心11：    
　　我們家還有增廣賢文等等。很小的時候我就跟開心讀，但是在哄他睡覺的時候，特有效。
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　　皓皓媽：    
　　我覺得這些和中國的歷史有關(guān)吧。
　　中國注重長幼有序，所以，很多時候長輩的話語，就是所謂的圣旨。而國外注重引導(dǎo)和發(fā)掘。
　　而且，中國很多時候，幾千年文化，都是圍繞著