這幾天貝兒回家，開始斷斷續(xù)續(xù)的告狀，說有小朋友在幼兒園欺負她。心，一下子揪地好緊好緊。孩子算是提前入園，在班里是最小的一個，有的小朋友比貝兒要大一歲多，如果他們來欺負貝兒，那孩子只有被動挨打的份兒了。

　　于是開始教孩子如何正當防衛(wèi)。如何向老師告發(fā)檢舉小犯罪嫌疑人。甚至開始一招一式教孩子在受到欺負時如何果斷回擊，該出手時就出手，該出腳時就出腳。一邊對孩子進行野蠻教育，一邊感慨世風之日下人心之不古。現(xiàn)在的家長都得這樣嗎？

　　而今天下午的所見多少改變了我的看法。孩子口中的“欺負”到底是什么含意呢？

　　下午帶著貝兒在花園草坪上玩，正是暖融融的春日，許多孩子們都聚在一起，玩得蠻開心。小區(qū)里狂喜歡貝兒的一個小弟弟，瑤瑤，又和貝兒貼一起玩繩子，玩球。我則和他媽媽在一邊聊天。玩了幾下，貝兒將手中的繩子打在弟弟頭上。小弟弟晃晃大腦袋，沒說什么。過了一會兒，小弟弟不小心碰了貝兒一下，貝兒馬上一臉委屈，想撲到我懷里尋求安慰。

　　接下來事兒讓我更意外。貝兒和幾個比她大些的孩子們在一起看風箏，一個小朋友碰了她一下。貝兒這個小姑奶奶估計是在牢記我的教誨，馬上嬌滴滴地跑來，對我可憐兮兮地說：

　　“媽媽，小朋友欺負我。”

　　OH！My　god! 搞半天，這就叫欺負�。�！她老媽這些天的心都白擔了？

　　以前對那些“欺負”了貝兒的小家伙們一直耿耿于懷，怪他們害女兒受委屈。現(xiàn)在看來，誰欺負誰還不一定呢！

　　為什么做父母的，總是下意識地把自己的孩子擺在受害者的位置上？其實，孩子們之間的打打鬧鬧有什么大不了？既然把孩子放到了幼兒園，就是想讓孩子在孩子們的小社會里學會如何與同齡人交往。

　　如何讓孩子學會區(qū)分什么是玩耍中的磕碰，什么是敵意的欺負，如何把握游戲的“度”，如何處理這兩種crash。對孩子是個新課題，對我，又何嘗不是呢？
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　　小小寶的媽咪：    
　　說的是，有時候上，我們應(yīng)當再向孩子了解的細一些，他們?yōu)槭裁雌圬撃悖�他們怎么欺負你�?hellip;…然后再開導(dǎo)孩子
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　　tjrj1975：    
　　不需要教會孩子如何區(qū)分的，孩子的世界不像大人想得那樣可怕，在平時的磕磕碰碰中基本不會有敵意的欺負。如果真有，也不用擔心孩子不會反擊，狗急了跳墻，兔子急了咬人（我知道這兩種比喻不太雅），再軟弱的孩子也會有反擊的時候，這時候你需要做的是對這種反擊的鼓勵，而這種鼓勵的效果是驚人的。
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　　小貝兒媽咪：    
　　但她反擊的會不會過了頭，成了被人人躲的小小太妹呢？
　　現(xiàn)在的孩子，本來已經(jīng)都很不會吃虧了。
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