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　　xiaolu：    
　　LZ的教育方式值得學(xué)習(xí)呢。
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　　澈澈小梨窩：    
　　寫得有意思~~~~
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　　楓林：    
　　悠悠真棒！
　　爸爸媽媽也棒！
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　　心言唇語217：    
　　悠寶媽的心得真好，給孩子兩個世界，一個詩的世界，希望、等待、實現(xiàn)……
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　　悠寶寶媽：    
　　汗ing~~~ 好象是王小波說的，只不過我覺得現(xiàn)代人，尤其是住城里的人，離詩的世界越來越遠(yuǎn)了，我們盡量傳遞給孩子多些吧。
　　現(xiàn)在占主導(dǎo)地位的“科學(xué)”，是指近代的西方的科學(xué)，應(yīng)該屬于哲學(xué)的一種的，現(xiàn)在卻占了差不多全部。
　　瞎說啊，不“科學(xué)”，多包涵。
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　　小馬同志：    
　　說得好。
　　不過我想到了過去和布衣人的爭論：關(guān)于是否告訴孩子圣誕老人不存在。
　　因為早晚孩子都會了解，現(xiàn)實是怎么樣的。現(xiàn)實不是詩。可是何時告訴孩子這一點呢？
　　比如那個孩子，總會知道西瓜不是一天長成的。當(dāng)他知道的時候，會不會覺得受騙呢？
　　這問題比較難。我想不出來。不過還好，苗苗現(xiàn)在小，我等幾年在考慮這個問題。至少現(xiàn)在，苗苗的世界里，小白兔是會講話會唱歌的。
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　　笨cc：    
　　可是我頭疼的是，怎樣可以讓物質(zhì)和詩共存。
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　　zkh327：    
　　我在想，教育孩子的尺度真的很難把握。LZ的方法值得學(xué)習(xí)。
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　　小小寶的媽咪：  &