晨曦，班中的一個(gè)“假小子”，由于單親家庭的特殊經(jīng)歷，讓她變得倔強(qiáng)，孤僻，有些強(qiáng)勢，愛欺負(fù)人，有時(shí)還愛搞個(gè)“小偷小摸”的事情，幾番說教皆不見成效。

　　

       近期班中家長頻頻告狀，說寶貝回家說，有個(gè)叫姜晨曦的小朋友總跟他要糖，說不拿就打人，像這樣類似要糖、要玩具的事屢屢發(fā)生，這引起了我們的高度重視。

　　因?yàn)槟赣H的強(qiáng)勢讓晨曦從小就養(yǎng)成“打死也不改口”的壞習(xí)慣，因此，對于晨曦只能采取感化攻勢，當(dāng)我俯下身去，仔細(xì)分析，品味晨曦的一日生活，我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)感情細(xì)膩，善良有愛心的孩子，對于弱小的昱博和文涵，她會(huì)伸出援手給予幫助，班級廁所的水龍頭沒關(guān)，她會(huì)立刻沖進(jìn)去把水關(guān)好。是呀，人不可能完美，自己尚且如此，又何顧是個(gè)孩子，因?yàn)閱斡H的原因，讓她性格和習(xí)慣有些偏激，但她應(yīng)該和正常的孩子一樣得到呵護(hù)，甚至更多。

　　于是，我會(huì)每天多給她一些關(guān)懷，告訴她我有多么的喜歡她，偶然間發(fā)現(xiàn)，他有多么渴望我們的擁抱，呵護(hù)和關(guān)懷，漸漸，我們之間有熟識(shí)變?yōu)樾湃危�有信任變�(yōu)橐蕾�，在信任感建立的基礎(chǔ)上，再和其談話，效果截然不同。當(dāng)我深情的飽含淚水告訴他：“如果你總是欺負(fù)別人，別人都會(huì)把你當(dāng)成壞孩子，那我就成了壞孩子的老師媽媽，我可不想有個(gè)壞孩子……”也許是被我感動(dòng)，也許是真的懂了，她趴在我的肩上，哭著告訴我：“我再也不敢了，請相信我一次吧！”

　　那一刻，我也被深深地打動(dòng)了，別輕言放棄，讓單親孩子的天空也變得精彩。