家庭環(huán)境對孩子的心理健康，品德形成起著至關(guān)重要的作用，生活在一個完整的家庭有父母的關(guān)愛，教育孩子多半能健康成長。但因受時代影響以及一些特殊原因，現(xiàn)在單親家庭日漸增多，在缺失的家庭環(huán)境中生長的孩子往往會有一定的心理影響，這在目前已經(jīng)成為一個世界性的問題了。

　　單親家庭的兒童（特別是離異家庭）個性受家庭缺失的影響，常表現(xiàn)為：

　　1、感情脆弱

　　家庭長期的不和，敵對，缺乏溫馨和關(guān)愛的環(huán)境氛圍，使兒童缺失與親人正常的感情交流，情緒起伏不定，心里常處于矛盾狀態(tài)中，容易被恐懼、悲傷、憂愁、抑郁等消極情緒籠罩，學習注意力難以集中，感情較為脆弱。

　　2、性格孤僻

　　父母的離異，使兒童大都有被拋棄的柑橘，當看到朋友或同學生活在幸福中時心里會有說不出的難過，這種心理不平衡會使兒童長期處在冷漠、孤獨的心理狀態(tài)中，導致性格孤僻，表現(xiàn)為沉默寡言、怕交往、疑心病重、固執(zhí)和缺乏正常的交際能　力等等。

　　3、自暴自棄

　　4、單親家庭的兒童很難得到有效的教育，容易受周圍不良行為的影響，養(yǎng)成不良習慣，又得不到及時的關(guān)懷和教學，因此很容易就此形成自暴自棄的心理定勢。

　　從我校三年級抽取調(diào)查119位學生中有8位學生是單親離異家庭的兒童，比較中發(fā)現(xiàn)單親家庭的兒童在情緒、性格、行為、學習和品德方面的問題均多于完全家庭的兒童。

　　情緒方面：低落、愛哭、常發(fā)呆、好發(fā)怒、懼怕某些動物和人。

　　性格方面：好吹牛、自夸或者冷漠、固執(zhí)、自卑、孤獨、不愿與人交談。

　　行為方面：好動、行為較放任。

　　學習方面：學習上有困難，成績差，不能發(fā)揮潛力，怕上學。

　　品德方面：有時候會說謊或者欺騙，做事情不感到羞愧，但經(jīng)過教育又后悔不已，卻不知悔改。

　　以上現(xiàn)象出現(xiàn)在7-10歲的兒童身上顯得不盡然，但是初見端倪。必要的心理輔導應該從小開始，可不容緩。

　　一、要注重對家長的心理指導：

　　父母是兒童的第一任老師。在家庭中，家長和兒童朝夕相處，情感上最依戀，所以家長的影響最直接也最強烈。單親家庭的家長，自身情感受倒傷害，心里處于不平衡狀態(tài)，但為了兒童的未來，家長必須要善于控制自己，學校也可通過以下幾個方面幫助家長：

　　1、開設系列講座

　　使家長認識到家庭環(huán)境對子女具有潛移默化、耳濡目染的作用，并要求單親家長學會自我調(diào)節(jié)，注意個人心理健康。

　　2、定期開展咨詢活動

　　班主任老師主動創(chuàng)造機會與單親家長談心，真誠面對他們的難處，對他們進行有針對性的心里知道，真誠地幫助他們，做好學校一方的工作。

　　3、提供學習資料

　　根據(jù)單親家長的需要，為他們提供學習資料，定期聯(lián)系；經(jīng)常關(guān)心他們及其子女，培養(yǎng)擴大家長的興趣愛好，避免產(chǎn)生不必要的悲觀情緒。

　　4、幫助解決后顧之憂

　　單親家庭的經(jīng)濟狀況相對于完全家庭來講，有一定的困難學校有責任幫助這些家庭解決后顧之憂，保證其子女有平等的受教育權(quán)利以及人格尊嚴。

　　二、要注重對單親家庭兒童的心理健康教育指導

　　單親家庭的兒童雖然年紀小，但他們也需要看清“周圍的世界”，認識自己在環(huán)境中的地位和作用。

　　1、培養(yǎng)單親兒童的積極情緒

　　當他們碰到不愉快的事兒時，教師可多與他們聊天，采用轉(zhuǎn)移法轉(zhuǎn)移他們的注意力，及時驅(qū)散他們心中的陰霾。平時多注意鼓勵他們參加集體活動，為班集體做好事，樹立起他們的信心。

　　2、補償愛的教育

　　單親家庭的兒童，由于家庭的破損而導致了教育的缺失。祖輩們給予的往往是溺愛，使兒童逐漸養(yǎng)成了對長輩的依賴性，情感較為脆弱。為此，教師要給他們愛的同時，進行愛的補償教育。多注意觀察，發(fā)現(xiàn)他們到底缺乏來自哪方面的愛，如果來自發(fā)親，那么首先鼓勵兒童學會堅強，學會愛媽媽，做個有骨氣的人；如果來自母親，教師則要更多地給予關(guān)懷。兒童需要感情，他的感情首先取決于大人對他們細致、周密、誠懇、絕對自然的關(guān)愛。

　　3、捕捉兒童興趣和行為的閃光點

　　積極發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、激發(fā)學習的積極性，使他們健康發(fā)展。

　　4、發(fā)放“單親聯(lián)系表”，組織專門的活動

　　加強學校與家庭間的聯(lián)系，同時適時組織親子活動，在共同參與中增進了解，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

　　離異家庭的兒童使無辜的，他們的行為無論好壞都應該得到理解和體諒，其心理的健康成長應備受關(guān)注。作為教育者必須善于將特殊的愛給予這些特殊的兒童，永不言棄，使他們予與正常的孩子一樣快樂成長。